大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于宠物狗书法的问题，于是小编就整理了2个相关介绍宠物狗书法的解答，让我们一起看看吧。
钢笔书法初学者学什么字体好？
个人认为正楷或行楷是首选。书写基础非常弱的，建议从楷书点滴积累、稳扎稳打，日常书写字不算丑的，也可以从行楷开始。
书写见能力，书法显素质。硬笔书法学习者，学习动机通常分三类，一是书法考级、拿资格证，比如入硬笔书协、当书法老师等；二是为了写一手漂亮字，至少，字要能拿得出手，不伤面子；三是纯粹爱好，喜欢写字，把书法当成兴趣乐趣。
抱有第一种目的人，属于专业的、学院派的，目标相对较高，所以起点也不能过低。先学楷书比较靠谱，而且同时要接触隶书篆书，隶书对结体的骨架大有裨益，篆书则会极大的优化线条质感。因此，以楷为主，同时涉及篆隶，是比较有效的。
抱有第二种目的的人，依据个人现实书写水平来决定，基础特别差，必须从楷书起步，从点画结构严格塑形。基础不错的，可以直入行楷，甚至是行书。把字写潇洒，通过仿学求其大概辄可，无论楷书行书，适当多临摹就可以。关键就两点:一是认真仿，二是多练习。
对于第三种，也就是书法爱好者来说，我的建议是喜欢哪一体就练哪一体，哪怕是草书都可以。因为你是当成爱好的，没有包袱，怎么爽就怎么写。爱一行，专一行，由于真正的喜欢，就是长期的修行，常言说“猫有猫法，狗有狗道”，只要坚持，就能够在摸索中深入下去，找到最适合个人的书学之路。
抱庸闲谈。插图为抱庸硬笔习作。
钢笔字法，初学者应以正楷字练习。能写好正楷字的时候，才可以草书。如果没把正楷字练习成功，就谈不到草书。不管是任何字体，我认为都先要写好正楷字。在正楷字的基础上，再练习别的字体。
孩子练字时写的很好，写作业却恢复以前字体，为什么？如何解决？
我们家孩子也存在同样的问题，书法班写字、自己写作品、学校写作业，基本上是三个版本。为此也咨询过几位老师👩🏫。后来自己也总结了一下。一是书法班环境不一样，孩子心态也不同，书法班写的不错，说明孩子有能力写的很好。二是自己写作品写得不好，主要是用作品纸练习的少，后期多加练习。三是作业写起来龙飞凤舞，我们孩子就存在这个问题，细细研究，首先写作业时心态就是赶快写完，多少带有应付感。其次，还是自己平时练字少，熟练度差点儿，我就利用暑***，让她从基本笔画开始练习，基本笔画练习好了，至少写出的字体能清晰，后期慢慢把字的结构间架练习好。暑***时间长，每天练习一点，我一般就是让孩子写下学期语文生字，既预习新生字又练字。最后，和各位家长分享一位老师说的话：孩子写字就像我们女人化妆，在书法班练字像我们女人出门，画着精致的妆容；在家写作业，就像我们女人在家一般是素颜。这也是半开玩笑吧，不要急着逼孩子，一步一步来，练到一定程度，终究能亮瞎我们这些老母亲的眼👀。
这确实是一个很普遍的问题。要解决这一问题，其实并不是很难。根据笔者多年的书法临创与做书法家教老师的经验，谈点我的看法与体会。
首先，要有一个好的（名副其实）的书法老师指导，这与一个学龄儿童，从小学开始到大学毕业，均离不开老师的道理是一样的。
其次，不能单靠孩子自己去学习书法，因为孩子正处在启蒙阶段，难以辨认美与丑，好与坏。
我在教我的学书法的学生时，首先要求他（她）们，首先掌握楷书的基本笔画与偏旁部首，无论是硬笔楷书还是毛笔楷书（均如此）。
第三，我要求我的学生必须把我教他（她）写的字，放入日常的书写与运用上，绝对不能练归练，学归学，听归听，做归做（做作业）。
第四，告诉我的学生，脱离学以致用的危害性。如果“练归练，学归学，听归听，做归做”（做作业），即使学上一辈子，也等于白学（前功尽弃）。
第五，告诉我的学生学好书法的好处，尤其是在高考，决定人生命运走向的关键时刻，一手漂亮的好字，将起着不可忽视的作用！……
第六，学书法时，必须选择古今一流的名家字帖，切莫学老师写的字，要懂得“取法乎上，仅得其中；取法乎中，仅得其下”的道理。否则，就是误人子弟。
第七，实践证明，我的这种教学方法是行之有效的，在短短的一个多月的时间，其中的我的一位学生家长，看到其儿子有了明显的进步！特意为我推荐了另一位学生跟我学书法……
笔者在家教中总结出的一点经验与体会，但愿能给网友的孩子提供点帮助！
我女儿一年级第二个学期的时候去学了硬笔字，和题主的情况一样，在正规练字机构练了一年，我们是班里同学一起组团去的，10个同学，学了一年之后，大家的集体反馈都是，在培训班写的字都很好，一到作业本上那字简单是乱七八糟，然后商量了一下，集体不在那学了。
经朋友介绍，他叔叔那里是教书法的，本来是调去他学下，后来他叔叔直接告诉我们说，在他那里学也是一样的，基本的笔画孩子都已经掌握，在培训班的90分钟其实70分钟是自己在字，和自己在家练是一样的。
孩子之所以在家写不好是因为：
一、作业量多，不可能像在培训班一样一笔一画地写；
二、俗话说熟能生巧，孩子一个星期在培训班也就练那么几十分钟，还没到巧的程度；
建议家长可以:
1、每天让孩子练一张书法；
2、在家写作业的时候慢慢写，不要着急求速度，写不好的擦掉重写。
我们家孩子也是这么过来的，希望能帮到您。
孩子练字时是对临，有一模仿对象，写作业时相当于背临，如果没有理解字的结构规律，如果没练过的字感到茫然，不易写好。如果练字时没有作背临训练，也不易写好。那么应***取什么方法达到学以致用，写作业时工稳端庄，美观大方。
一，用组诗记忆法。学生练习写诗词不觉枯燥单一，一首诗练到能背着把字写好，才算过关。
(笔者钢笔楷书习作。)
二，多分析字的结构特征，对能轻松把字背着写出来有很大帮助。
(笔者钢笔书法习作。)
例如上图中的"敏″字，外形较方，左右等宽，左高右低。左部斜而右部正。左部四横等距，中横长而向左伸展，捺画长而向右伸展。符合汉字结构比例适当这一规律原则。
例如上图中的"而″字，左边的竖和右边的竖钩部分向内斜，四个竖画长短有别，斜度有别，符合汉字结构叁差变化这一规律原则。
例如上图中的"春″字，长撇长捺舒展。符合主要笔画突出这一结构规律原则。
例如上图"华″字的中竖劲直，使不仅支撑了整个字，而且重心稳，符合汉字结构中重心平稳的结构规律原则。
当学生能抓住主要的结构规律特点，既使没有练过的字也能背写出来符合美观的要求。
这种情况在初学书法时，很多人都遇到过，临帖时感觉写得很好，可一旦放下字帖就啥也不会。
这种情况不独书法学习时存在，在校内学习时更常见。听老师讲课时觉得都懂，课后习题也都会，算一到考试就发蒙。
究其原因，就在学习与运用两张皮，缺乏有机的联系。表现在书法上，就是要创作的内容与所临的碑帖没有关系，比如所临的内容是“之乎者也”，而所写的内容是“美女帅哥”。
你的孩子在练字时写得可以，而做作业时却又回到原字形，其原因也正在于此。
1、缩时临摹
先确定一段平常30分钟练习的字，保持字的量不变，不断缩短练习时间，比如28分钟、25分钟、20分钟。
通过时问的缩短来让书写更熟练，这样形成我们常说的“肌肉记忆”，书写时产生自然反应。
2、集字训练
书法学习中，集字训练是常用的一种由临摹向创作过渡的方法。先从常练的字中找出一些字，三三两两组成一些词进行创作。不断增加字数，直至积字成行、成段、成篇。
集字的另一个好处是，会让这种训练不自觉地形成一种习惯，一有空就会把它作为一个游戏来练习。
到此，以上就是小编对于宠物狗书法的问题就介绍到这了，希望介绍关于宠物狗书法的2点解答对大家有用。
